Español 411/511
(Advanced
Spanish)
Curso
no. 14174 & no. 14175
Otoño
2003; 4 créditos; Sección 001
Instructor:
Oscar Fernández
Clase:
lunes y
miércoles 4:40-6:30
Oficina: NH 451 Q
NH
358
Correo electrónico: osf@pdx.edu
Horas
de oficina: lunes,
miercoles
http:// pulse este enlace
Descripción
del curso
¡Bienvenidos
a Español Avanzado! El énfasis del curso
se concentrará en la expresión escrita del lenguaje, además de la
compresión
auditiva y compresiva. A este nivel
avanzado, el curso desarrollará cuatro abilidades para mejor pulir la
fluidez
de nuestro español: expresión escrita, expresión oral, comprensión
auditiva, y
comprensión escrita. La participación en
clase es imprescindible para lograr los objetivos del curso.
Para
nuestros colegas que están tomando Español 511, aunque el curso y los
objetivos
son similares, habrá una variedad más amplia de procesos de escritura y
de
pedagogía para prepararlos a niveles académicos y profesionales. Estudiantes de Español 511 podrán escribir
sumarios (abstracts), bibliografías,
y preparar trabajos investigativos basados en sus intereses. En fin, estudiantes de Español 511 crearán su
propia agenda para las composiciones del trimestre.
Objetivos del curso
*Practicar
formas escritas del español en una
variedad de géneros y contextos.
*Proveer
al estudiante con una variedad de
lecturas representativas que desarrollen un nivel avanzado de español.
*Interpretar
el punto de vista de una lectura
y discutir polémicas relevantes.
*Interpretar
y expresar una opinión, tanto
oralmente como por escrito.
*Apreciar
la rica variedad de culturas en el
mundo hispano.
Textos requeridos*
J.
L. Ponce de León, El arte de la
conversación, el arte de la composición, edition? (Boston: Heinle & Heinle, 2000).
*Por
favor traer todos los textos cada día. Sería
una buena idea tener un diccionario de
bolsillo y traerlo a
cada clase.
Evaluación para estudiantes de Español 411
Participación: Mirar
la página web para más detalles.
Asistencia: El estudiante
es responsable
de completar todos las asignaturas durante su ausencia.
Ausencias múltiples resultarán en un zero en
participación y una F para el curso:
mirar la página web para mas detalles, “Participación”.
Exámenes: (2). En caso de ausencia, el estudiante es
responsable de contactar al instructor y mostrar prueba legítima de su
ausencia. El estudiante que esté ausente
para el examen final no podrá tomarlo después.
Los examenes no se darán antes de la fecha indicada. (ojo: final
exam is not part of a make-up option
since it is at the end of the semester.
Please mark your calendars.)
Composiciones: (2)
> (4). Dos composiciones con dos
revisiones. Cada composición tendrá un mínimo de 200 palabras o por lo
menos 30
líneas de texto. Todo trabajo entregado
tarde recibirá –2 puntos por día. El
instructor no es responsable si el estudiante deja su composición en el
casillero del departamento (“office mailbox”) o debajo de la puerta de
mi
oficina. No se recibirán composiciones
via el Internet (por favor no mandar attachments.) La segunda nota para cada composición será la
nota final y estará basada en el esquema detallado en la página web.
Formato para
todas las composiciones:
All drafts for the composition must
be handed in together. They must be numbered and stapled.
All drafts and copies for compositions must
be typed using a font size 12, Times New Roman, double-spaced,
in black ink, with the student's name, the
composition title, the draft number, word count and the date the
assignment is
due on the top of the first page. First page number must not be
numbered. Instructor should see only page
2 on top or
bottom right side of the page (López 2 must appear, but never López 1).
Juana López
Spanish 302. Sec. ___
Borrador # 1, etc. o Versión final
28 de octubre de 2003
# de palabras
La novela caballeresca y El
Nuevo Mundo*
*Do not write the word “title,” do not
underline, bold,
or italicize the title. Title must
summarize the thesis of your composition.
Please, no embellishments in the title (no colors, different
fonts, for
example).
Tildes and other
diacritics: Students must incorporate
diacritics in their textual documents.
Check web page for commands in Microsoft Word.
Correo electrónico: Para recibir una respuesta
usando el correo electrónico, por favor
reservar por lo menos 48 horas de lunes a viernes.
Preguntas antes del día del examen o pruebas
finales no serán respondidas. Todo estudiante debe usar su propio
correo
electrónico: para asegurar la privacidad
de todos los estudiantes, el instructor sólo responderá a correos
electrónicos
que provienen de la cuenta del
estudiante. Para mantenernos en mejor
comunicación, es preferible usar el siguiente formato en el “subject
heading”
del correo electrónico:
Subject: Class/Section/Student’s
name/Assignment
Subject:
Span 302/Sec 001/Juana López/Composición #1
Donde
localizar las notas: Todo trabajo
será entregado durante el
período de clase. Normalmente no se
darán notas de pruebas vía el Internet o por teléfono.
Las notas también no se pondrán afuera de la
oficina.
Es la responsabilidad del
estudiante de estar pendiente de su nota durante el trimestre. El instructor no dará estimaciones de la nota
durante el período de clase. Si hay
preguntas sobre la nota de una prueba, el estudiante debe hacer una
cita con el
instructor.
Página
web: Pronto
tendremos una página Web para esta clase.
El instructor les dará la dirección virtual.
Es la responsabilidad del estudiante de mirar
la página Web ya que esta tendrá las noticias más recientes (“updates”)
sobre
el curso.
Como calcular la nota
Examen
#1:
15
Examen
#2:
25
Composición
#1 y revisión 20
Composición
#2 y revisión
20
Participación:
20
100
|
A
94-100 |
B+
87-89 |
C+
77-79 |
D+
67-69 |
F
1-59 |
|
A-
90-93 |
B
84-86 |
C
74-76 |
D
64-66 |
|
|
|
B-
80-83 |
C-
70-73 |
D-
60-63 |
|
Crédito extra
No
hay ningún tipo de crédito extra en esta
clase, ni durante el trimestre ni después del final del curso.
Evaluación para
Español
511
Todos
los estatutos de “Participación,
preparación y asistencia,” “Notas,” y
aspectos de como evaluar
composiciones son aplicables para
estudiantes de Español 511. La nota final del estudiante de Español 511
estará
basada solamente en los trabajos escritos.
El estudiante de 511 puede tomar los exámenes como práctica,
pero la
nota final está basada en su projecto investigativo y participación en
clase.
El
orden para los trabajos finales será el
siguiente:
1.
Sumario; 2. Ensayo; 3.
última página del ensayo tiene que tener la
página de Works Cited y es parte de
la numeración del ensayo; 4.
bibliografía anotada y es parte de la numeración del ensayo. Descripción más detallada de cada componente
estará en la página web.
A.
Sumarios (20%). Escribirán dos
sumarios para cada trabajo,
máximo de 100 palabras:
Para el trabajo de “midterm”
(10 %)
Para el trabajo final
(10%)
B.
Bibliografía anotada (10%).
Además
de los sumarios, para cada trabajo tienen que entregar una
bibliografía anotada de por lo menos tres textos secundarios (20 %.)
Bibliografía
anotada para trabajo de “midterm” (3 textos mínimo):
5%
Bibliografía
anotada para trabajo final (5 textos mínimo):
5%
C.
Trabajo preliminar (20%). Una
vez que el sumario y la bibliografía
anotada han sido aprovados, el estudiante de Español 511 podrá entregar
un
trabajo preliminar, de 3-4 páginas (por favor seguir el mismo formato
ya
delineado para estudiantes de 411, aunque no es necesario poner el
número de
palabras), con MLA citation y página
de Works Cited.
D.
Trabajo final (30%). El
trabajo final presenta una síntesis del trabajo durante el trimestre. Para
el
trabajo final, el estudiante hará revisiones fundamentales,
desarrollará la
tesis del trabajo, y
encontrará
nuevas direcciones de argumentación. Trabajo final:
4-6 páginas (por favor seguir el
formato ya delineado), con MLA citation, una página Works Cited,
mínimo de 5 textos
secundarios.
Con el trabajo final, por favor entregar el
sumario final y la revision de la
bibliografía anotada.
Abstracts
(2)
20
Bibliografía
anotada (2)
10
Trabajo
preliminar
20
Trabajo
final
30
Participación
20
100
Textos
Recomendables para Estudiantes de 511: Además del Arte
de Conversación, sería una buena
tener una copia de MLA Handbook for
Writers of Research Papers (cualquier año).
Leyes universitarias
uPortland State
University supports equal educational
opportunity for all regardless of sex, race, national origin, age,
marital
status, handicap, religion or sexual orientation.[i]
uThe following
constitutes conduct as proscribed by
Portland State University for which a student or student organization
or group
is subject to disciplinary action: All
forms of academic dishonesty, cheating, and fraud, including but not
limited
to: (a) plagiarism, (b) the buying and selling of course assignments
and
research papers, (c) performing academic assignments (including tests
and
examinations) for other persons, (d) unauthorized disclosure and
receipt of
academic information and (e) falsification of research data.[ii]
uStudents with
disabilities need to contact the instructor as soon as possible. The instructor will refer you to the
following PSU offices for a referral indicating how we can best help
you. It is important to obtain a referral
in order
to best accommodate your needs:
--Learning disability
screening and assessment at
Counseling and Psychological Services;
--Disability Resource
Center. Academic
accommodations in classroom (note-taking, interpreting). Other
accommodations as indicated through testing results. Disability
Resource
Center, SMSU 435, 503-725-4150.
--Call or stop by Counseling &
Psychological
Services for more information, M343 SMC, 503-725-4423.[iii]
Calendario del
curso[iv]
|
Semanas |
Lección |
Tareas y presentaciones |
|
Semana
1: Vida de estudiante |
|
|
|
lun.
29 sept. |
Repaso
del prontuario*puntuación a, b, f (pp. 16-17)*adjectivos:
Portland State es XYZ (b, p. 41) |
Repasar
2-24; estudiar 14-16; 39-41 |
|
mier.
1 oct. |
*Acentos*Ensayo
sobre la primera semana |
Estudiar
p. 4-8, y completar c (p. 8). Leer 32-33. Traer un periódico universitario. |
|
Semana
2: Problemas sociales |
|
|
|
lun.
6 oct. |
*Problemas*Usando
pronombres relativos |
Traer
info. sobre problemas en Portland; estudiar pp. 56-59 y completar
Práctica (p. 58) y Práctica (p. 59); Estudiar pp. 60-61 |
|
mier.
8 oct. |
*Soluciones |
Estudiar
pp. 66-67 y completar Cuestiones Gramaticales (p. 66).
Traer evidencia de soluciones de problemas |
|
Semana
3: La juventud moderna |
|
|
|
lun.
13 oct. |
*Tutear*Escribir
carta b (p. 72)*Traducción |
Leer
p. 72; estudiar pp. 75-76 y completar Práctica (p. 75) y Práctica a
(p.76). Bring a poem or song lyric in
Englis |
|
mier.
15 oct. |
*Por
y para repaso y práctica*Taller de composición |
Estudiar
pp. 78 411 Composición #1 & 511 Sumario 1 |
|
Semana
4: Lo típico y lo tópico |
|
|
|
lun.
20 oct. |
*Stereotypes
(lo tópico y lo típico) |
Leer
pp. 93-94; estudiar pp. 95-96 y completar Práctica (p. 96). |
|
|
No
hay clases |
Take-home
option Instrucciones: *Por
favor mandar un correo electrónico al osf@pdx.edu. DO NOT
send attachments: only an e-mail with your
assignment (as a cut
and paste, for example). *Por
favor incluir el siguiente formato en el
“subject heading” de su correo electrónico. Subject: Span 411/511/Sec 001/YOUR NAME/Take-home
assignment/22 oct. Any
other subject headings will be deleted J and not read. *Asignatura
(assignment) para la tarea de
“take-home”: El nuevo año y por/para
Modelo: Querido
San Nicolás (o lo que sea): Para
(tiempo límite) el Nuevo año, quiero
escribir más. Por (razón) ser profesor,
necesito escribir uno o dos artículos. Para
(opinion) mí es importante mantenerme en contacto con otros críticos,
etc.—un
abrazo, oscar. *60-70
palabras mínimo. *Remember,
no attachments. Muchas gracias. |
|
Semana
5: El español, lengua . . . |
|
Withdrawal from classes Oct. 27-31 |
|
|
No hay clases Trabajar en su composición y sus revisiones |
Instrucciones: *Download
the revision checklist, “Como hacer
una revision adecuada de nuestra composición.” Tener
esta lista completa ya que la composición no. 1
(revision) sera
entregada el 29 de octubre. Para
la composición revisada tienes que
entregar lo siguiente (en este orden): *Composición
revisada *Esta
lista de control: “Como hacer una versión
revisada adecuada de
nuestra composición” *Primera
versión de la composición *Todas
las listas de control anteriores --I
won’t grade revised
compositions without these components. *Español
511: Tienen que completar la bibligrafía
anotada y entregar sus
trabajos para
el 29 de octubre. Quiero reunirme con
ustedes durante horas de oficina o cuando sea conveniente para nosotros. Cuando
regrese podemos hacer una cita fija.
|
|
mier.
29 oct. |
*Puntos
de vista *Taller de composición |
Leer
pp. 138-39. Bring
a newspaper article, preferably a “human interest” story Composición #1 (revisión) & 511 Trabajo
Preliminar |
|
Semana
6: Los medios de . . . |
|
|
|
lun.
3 nov. |
¡Buena
suerte! |
Examen
1 |
|
mier.
5 nov. |
*Consultorio
sentimental*Estudiar la organización de la crítica que trajeron |
Leer
pp. 143-44; Estudiar pp. 153-157 y completar Práctica a (p. 157) Bring
a movie/book/music review from the Internet. |
|
Semana
7: Lo hispano en los . . . |
|
|
|
lun.
10 nov. |
*Discusión
¿es Portland plurilingüe? *Escribir una historia de Portland |
Leer
pp. 168-70 y haga un bosquejo (“outline”) de las lenguas, emigrantes e
inmigrantes |
|
mier.
12 nov. |
*Usos
de tratar y ya |
Estudiar
pp. 172-75 y completar Práctica p. 173 |
|
Semana
8: Los deportes |
|
|
|
lun.
17 nov. |
*Escribir
un folleto (brochure) turístico*Modos de transporte en Oregon.*Taller de composición |
Leer pp.
190-91, estudiar pp. 196-99 411
Composición #2 |
|
mier.
19 nov. |
*Ser
y estar |
Estudiar
pp. 200-205 y completar Práctica p. 203
|
|
Semana
9: Los espectáculos |
|
|
|
lun.
24 nov. OJO: taller de composición después
de clase (7-9 p.m.) |
*Subjunctivo*¿Vale
la pena ver una película? |
Leer p. 214. Bring movie listing for this week from local
papers. Estudiar pp. 226-28 y completar
Práctica (p. 229)
OJO: taller de composición después de
clase 511 Trabajo final con sumario y bibliografía |
|
mier. 26 nov. Tendremos un taller de
composición el lunes, 24 de nov. de 7-9 p.m. |
Taller
de composición, lun. 24 nov. 7-9 p.m. ju. 27 nov. No hay clases:
Día de Gracias |
Taller
de composición: lun. 24 nov. 7-9 p.m. |
|
Semana
10: La naturaleza |
|
|
|
lun.
1 dic. |
*Taller
de composición: estilo |
Leer
pp. 257-58. Bring two copies your
composition #2 to class |
|
mier.
3 dic. |
*Cultura
y lengua*Descripción de la naturaleza y problemas en OR |
Leer
pp. 244-47; bring newspaper articles about
Oregon’s nature, migrant workers, or farming. 411 Composición #2 (revisión): Make
sure you revise and incorporate new concepts from Semana 9, “Los
espectáculos” |
|
lun.
8 dic: NH 358 15:30-17:20 |
Examen final |
|
mier.
22 oct.