Español 411/511

(Advanced Spanish)

Curso no.  14174 & no. 14175

 

Otoño 2003; 4 créditos; Sección 001                                 Instructor:  Oscar Fernández

Clase: lunes y miércoles 4:40-6:30                                    Oficina: NH 451 Q

NH 358                                                                                   Correo electrónico: osf@pdx.edu

Horas de oficina: lunes, miercoles                                      http:// pulse este enlace

 3-4:30 p.m. y por cita

Descripción del curso

¡Bienvenidos a Español Avanzado!  El énfasis del curso se concentrará en la expresión escrita del lenguaje, además de la compresión auditiva y compresiva.  A este nivel avanzado, el curso desarrollará cuatro abilidades para mejor pulir la fluidez de nuestro español: expresión escrita, expresión oral, comprensión auditiva, y comprensión escrita.  La participación en clase es imprescindible para lograr los objetivos del curso.

Para nuestros colegas que están tomando Español 511, aunque el curso y los objetivos son similares, habrá una variedad más amplia de procesos de escritura y de pedagogía para prepararlos a niveles académicos y profesionales.  Estudiantes de Español 511 podrán escribir sumarios (abstracts), bibliografías, y preparar trabajos investigativos basados en sus intereses.  En fin, estudiantes de Español 511 crearán su propia agenda para las composiciones del trimestre.

 

Objetivos del curso

*Practicar formas escritas del español en una variedad de géneros y contextos.

*Proveer al estudiante con una variedad de lecturas representativas que desarrollen un nivel avanzado de español.

*Interpretar el punto de vista de una lectura y discutir polémicas relevantes.

*Interpretar y expresar una opinión, tanto oralmente como por escrito.

*Apreciar la rica variedad de culturas en el mundo hispano.

 

Textos requeridos*

J. L. Ponce de León, El arte de la conversación, el arte de la composición, edition? (Boston:  Heinle & Heinle, 2000).

*Por favor traer todos los textos cada día.  Sería una buena idea tener un diccionario de bolsillo y traerlo a    

  cada clase.

Evaluación para estudiantes de Español 411

Participación:  Mirar la página web para más detalles. 

Asistencia:  El estudiante es responsable de completar todos las asignaturas durante su ausencia.  Ausencias múltiples resultarán en un zero en participación y una F para el curso:  mirar la página web para mas detalles, “Participación”.

Exámenes:  (2).  En caso de ausencia, el estudiante es responsable de contactar al instructor y mostrar prueba legítima de su ausencia.  El estudiante que esté ausente para el examen final no podrá tomarlo después.  Los examenes no se darán antes de la fecha indicada.  (ojo:  final exam is not part of a make-up option since it is at the end of the semester.  Please mark your calendars.)

Composiciones:  (2) > (4).  Dos composiciones con dos revisiones. Cada composición tendrá un mínimo de 200 palabras o por lo menos 30 líneas de texto.  Todo trabajo entregado tarde recibirá –2 puntos por día.  El instructor no es responsable si el estudiante deja su composición en el casillero del departamento (“office mailbox”) o debajo de la puerta de mi oficina.  No se recibirán composiciones via el Internet (por favor no mandar attachments.)  La segunda nota para cada composición será la nota final y estará basada en el esquema detallado en la página web.

Formato para todas las composiciones:  All drafts for the composition must be handed in together. They must be numbered and stapled.  All drafts and copies for compositions must be typed using a font size 12, Times New Roman, double-spaced, in black ink, with the student's name, the composition title, the draft number, word count and the date the assignment is due on the top of the first page. First page number must not be numbered.  Instructor should see only page 2 on top or bottom right side of the page (López 2 must appear, but never López 1).

 

Juana López                         

Spanish 302. Sec. ___                        

Borrador # 1, etc. o Versión final      

28 de octubre de 2003

# de palabras

La novela caballeresca y El Nuevo Mundo*

 

*Do not write the word “title,” do not underline, bold, or italicize the title.  Title must summarize the thesis of your composition.  Please, no embellishments in the title (no colors, different fonts, for example).

Tildes and other diacritics:  Students must incorporate diacritics in their textual documents.  Check web page for commands in Microsoft Word.

Correo electrónico:  Para recibir una respuesta usando el correo electrónico, por favor reservar por lo menos 48 horas de lunes a viernes.  Preguntas antes del día del examen o pruebas finales no serán respondidas. Todo estudiante debe usar su propio correo electrónico:  para asegurar la privacidad de todos los estudiantes, el instructor sólo responderá a correos electrónicos que  provienen de la cuenta del estudiante.  Para mantenernos en mejor comunicación, es preferible usar el siguiente formato en el “subject heading” del correo electrónico:

 

Subject:  Class/Section/Student’s name/Assignment

Subject:  Span 302/Sec 001/Juana López/Composición #1

 

Donde localizar las notas:  Todo trabajo será entregado durante el período de clase.  Normalmente no se darán notas de pruebas vía el Internet o por teléfono.  Las notas también no se pondrán afuera de la oficina.  Es la responsabilidad del estudiante de estar pendiente de su nota durante el trimestre.  El instructor no dará estimaciones de la nota durante el período de clase.  Si hay preguntas sobre la nota de una prueba, el estudiante debe hacer una cita con el instructor.

 

Página web:  Pronto tendremos una página Web para esta clase.  El instructor les dará la dirección virtual.  Es la responsabilidad del estudiante de mirar la página Web ya que esta tendrá las noticias más recientes (“updates”) sobre el curso.

Como calcular la nota

Examen #1:                                            15

Examen #2:                                            25

Composición #1 y revisión 20

Composición #2 y revisión                 20

Participación:                                        20

                                                100

 

A             94-100

B+           87-89

C+           77-79      

D+           67-69      

F              1-59

A-           90-93      

B             84-86

C             74-76

D             64-66

 

 

B-            80-83

C-            70-73

D-            60-63

 

 

                                                               

Crédito extra

No hay ningún tipo de crédito extra en esta clase, ni durante el trimestre ni después del final del curso. 

 

Evaluación para Español 511

Todos los estatutos de “Participación, preparación y asistencia,Notas,” y aspectos de como evaluar composiciones son aplicables para estudiantes de Español 511. La nota final del estudiante de Español 511 estará basada solamente en los trabajos escritos.  El estudiante de 511 puede tomar los exámenes como práctica, pero la nota final está basada en su projecto investigativo y participación en clase.

 

El orden para los trabajos finales será el siguiente:

1.  Sumario; 2.  Ensayo; 3.  última página del ensayo tiene que tener la página de Works Cited y es parte de la numeración del ensayo; 4.  bibliografía anotada y es parte de la numeración del ensayo.  Descripción más detallada de cada componente estará en la página web.

 

A.                  Sumarios (20%).  Escribirán dos sumarios para cada trabajo, máximo de 100 palabras:

Para el trabajo de “midterm”                                                               (10 %)

                Para el trabajo final                                                                              (10%)

B.                   Bibliografía anotada (10%).  Además de los sumarios, para cada trabajo tienen que entregar una bibliografía anotada de por lo menos tres textos secundarios (20 %.)

Bibliografía anotada para trabajo de “midterm” (3 textos mínimo):                              5%

                Bibliografía anotada para trabajo final (5 textos mínimo):                                              5%

C.                   Trabajo preliminar (20%).  Una vez que el sumario y la bibliografía anotada han sido aprovados, el estudiante de Español 511 podrá entregar un trabajo preliminar, de 3-4 páginas (por favor seguir el mismo formato ya delineado para estudiantes de 411, aunque no es necesario poner el número de palabras), con MLA citation y página de Works Cited.

D.                  Trabajo final (30%).   El trabajo final presenta una síntesis del trabajo durante el trimestre.  Para

el trabajo final, el estudiante hará revisiones fundamentales, desarrollará la tesis del trabajo, y

encontrará nuevas direcciones de argumentación.  Trabajo final:  4-6 páginas (por favor seguir el

formato ya delineado), con MLA citation, una página Works Cited, mínimo de 5 textos

secundarios.  Con el trabajo final, por favor entregar el sumario final y la revision de la

bibliografía anotada.   

 

Abstracts (2)                                                         20

Bibliografía anotada  (2)                                      10

Trabajo preliminar                                                20

Trabajo final                                                          30

Participación                                                        20

                                                                                100

 

Textos Recomendables para Estudiantes de 511:  Además del Arte de Conversación, sería una buena tener una copia de MLA Handbook for Writers of Research Papers (cualquier año).

 

Leyes universitarias

uPortland State University supports equal educational opportunity for all regardless of sex, race, national origin, age, marital status, handicap, religion or sexual orientation.[i]

uThe following constitutes conduct as proscribed by Portland State University for which a student or student organization or group is subject to disciplinary action:  All forms of academic dishonesty, cheating, and fraud, including but not limited to: (a) plagiarism, (b) the buying and selling of course assignments and research papers, (c) performing academic assignments (including tests and examinations) for other persons, (d) unauthorized disclosure and receipt of academic information and (e) falsification of research data.[ii]

uStudents with disabilities need to contact the instructor as soon as possible.  The instructor will refer you to the following PSU offices for a referral indicating how we can best help you.  It is important to obtain a referral in order to best accommodate your needs:

--Learning disability screening and assessment at Counseling and Psychological Services;

--Disability Resource Center.  Academic accommodations in classroom (note-taking, interpreting).  Other accommodations as indicated through testing results.  Disability Resource Center, SMSU 435, 503-725-4150.

--Call or stop by Counseling & Psychological Services for more information, M343 SMC, 503-725-4423.[iii]

 

Calendario del curso[iv]

 

Semanas

Lección

Tareas y presentaciones

Semana 1:  Vida de estudiante

 

 

lun. 29 sept.

Repaso del prontuario*puntuación a, b, f (pp. 16-17)*adjectivos:  Portland State es XYZ (b, p. 41)

Repasar 2-24; estudiar 14-16; 39-41 

mier. 1 oct.

*Acentos*Ensayo sobre la primera semana

Estudiar p. 4-8, y completar c (p. 8).  Leer 32-33.   Traer un periódico universitario.

Semana 2:  Problemas sociales

 

 

lun. 6 oct.

*Problemas*Usando pronombres relativos

Traer info. sobre problemas en Portland; estudiar pp. 56-59 y completar Práctica (p. 58) y Práctica (p. 59); Estudiar pp. 60-61

mier. 8 oct.

*Soluciones

Estudiar pp. 66-67 y completar Cuestiones Gramaticales (p. 66).   Traer evidencia de soluciones de problemas

Semana 3:  La juventud moderna

 

 

lun. 13 oct.

*Tutear*Escribir carta b (p. 72)*Traducción

Leer p. 72; estudiar pp. 75-76 y completar Práctica (p. 75) y Práctica a (p.76).  Bring a poem or song lyric in Englis

mier. 15 oct.

*Por y para repaso y práctica*Taller de composición

Estudiar pp. 78

411 Composición #1 & 511 Sumario 1

Semana 4:  Lo típico y lo tópico

 

 

lun. 20 oct.

*Stereotypes (lo tópico y lo típico)

Leer pp. 93-94; estudiar pp. 95-96 y completar Práctica (p. 96).

newmier. 22 oct.

No hay clases
*Por y para:  Práctica a (p. 102-103); Explotación de turistas

Take-home option

 

Instrucciones: 

 

*Por favor mandar un correo electrónico al osf@pdx.edu.  DO NOT send attachments:  only an e-mail with your assignment (as a cut and paste, for example).

 

*Por favor incluir el siguiente formato en el “subject heading” de su correo electrónico. 

Subject:  Span 411/511/Sec 001/YOUR NAME/Take-home assignment/22 oct.

Any other subject headings will be deleted J and not read.

 

*Asignatura (assignment) para la tarea de “take-home”: El nuevo año y por/para

 

  1. Repasar pg. 105 (Resumen de todos los contrastes de por/para)
  2. Escriba una lista de propósitos para el nuevo año (New Year’s wish list).  Tienen que usar por lo menos 4 diferentes usos de por y para. 
  3. En un paréntesis, escriban el tipo de uso que están usando.

 

Modelo:

 

Querido San Nicolás (o lo que sea):

 

Para (tiempo límite) el Nuevo año, quiero escribir más.  Por (razón) ser profesor, necesito escribir uno o dos artículos.  Para (opinion) mí es importante mantenerme en contacto con otros críticos, etc.—un abrazo, oscar.

 

*60-70 palabras mínimo.

 

*Remember, no attachments.  Muchas gracias.

Semana 5: El español, lengua . . .

 

Withdrawal from classes Oct. 27-31

newlun. 27 oct.

No hay clases
Trabajar en su
composición y sus revisiones

Instrucciones:

 

*Download the revision checklist, “Como hacer una revision adecuada de nuestra composición.”  Tener esta lista completa ya que la composición no. 1 (revision) sera entregada el 29 de octubre. 

 

Para la composición revisada tienes que entregar lo siguiente (en este orden):

*Composición revisada

*Esta lista de control:  “Como hacer una versión revisada adecuada de nuestra composición”

*Primera versión de la composición

*Todas las listas de control anteriores

--I won’t grade revised compositions without these components.

*Español 511:  Tienen que completar la bibligrafía anotada y entregar sus trabajos para el 29 de octubre.  Quiero reunirme con ustedes durante horas de oficina o cuando sea conveniente para nosotros.  Cuando regrese podemos hacer una cita fija.


mier. 29 oct.

*Puntos de vista

*Taller de composición

Leer pp. 138-39.

Bring a newspaper article, preferably a “human interest” story

Composición #1 (revisión) & 511 Trabajo Preliminar

Semana 6: Los medios de . . .

 

 

lun. 3 nov.

¡Buena suerte!

Examen 1

mier. 5 nov.

*Consultorio sentimental*Estudiar la organización de la crítica que trajeron

Leer pp. 143-44; Estudiar pp. 153-157 y completar Práctica a (p. 157)

Bring a movie/book/music review from the Internet.

Semana 7: Lo hispano en los . . .

 

 

lun. 10 nov.

*Discusión ¿es Portland plurilingüe? *Escribir una historia de Portland

Leer pp. 168-70 y haga un bosquejo (“outline”) de las lenguas, emigrantes e inmigrantes

mier. 12 nov.

*Usos de tratar y ya

Estudiar pp. 172-75 y completar Práctica p. 173

Semana 8: Los deportes

 

 

lun. 17 nov.

*Escribir un folleto (brochure) turístico*Modos de transporte en Oregon.*Taller de composición

Leer pp. 190-91, estudiar pp. 196-99

411 Composición #2

mier. 19 nov.

*Ser y estar

Estudiar pp. 200-205 y completar Práctica p. 203

Semana 9: Los espectáculos

 

 

lun. 24 nov.

OJO:  taller de composición después de clase (7-9 p.m.)

*Subjunctivo*¿Vale la pena ver una película?

Leer p. 214.  Bring movie listing for this week from local papers.  Estudiar pp. 226-28 y completar Práctica (p. 229)

OJO:  taller de composición después de clase

511 Trabajo final con sumario y bibliografía

mier. 26 nov.  Tendremos un taller de composición el lunes, 24 de nov. de 7-9 p.m.

Taller de composición, lun. 24 nov. 7-9 p.m.

ju. 27 nov. No hay clases:  Día de Gracias

Taller de composición: lun. 24 nov. 7-9 p.m.

 

Semana 10: La naturaleza

 

 

lun. 1 dic.

*Taller de composición:  estilo

Leer pp. 257-58.  Bring two copies your composition #2 to class

mier. 3 dic.

*Cultura y lengua*Descripción de la naturaleza y problemas en OR

Leer pp. 244-47;  bring newspaper articles about Oregon’s nature, migrant workers, or farming.

411 Composición #2 (revisión):  Make sure you revise and incorporate new concepts from Semana 9, “Los espectáculos”

lun. 8 dic:  NH 358 15:30-17:20

Examen final

 

                                                                                     



[i] Para más información, por favor referirse a “Policy Statement on Rights, Freedoms and Responsibilities of Students,” <http://www.ess.pdx.edu/osa/osa_ahtm>.

 

[ii] En “Code of Student Conduct and Responsibility,” <http://www.ess.pdx.edu/osa/osa_b.htm>.

 

[iii] Para más información, por favor referirse al Disability Office Center, <http://caps.pdx.edu/learning_disabilities.htm#Services>.

 

[iv] Calendario del curso puede que cambia durante el transcurso del trimestre.  Es la responsabilidad del estudiante hacer los cambios necesarios y mirar la página web del curso para la copia mas reciente del prontuario.