Como
hacer una revisión adecuada de nuestra composición: Lista de control*
Nombre:___________________________________________________________
Composición
no.:____________________________________________________
Título de
la composición:______________________________________________
Primero:
Segundo:
¿Qué es una
revisión? Tal vez es mejor pensar sobre
que NO es una revisión. Una
revisión NO es lo siguiente:
*cambia
solamente los errores que el colega editor o el profesor destaca (points out);
*hace
cambios solamente cosméticos o superficiales (cosmetic changes are a no no);
Una
revisión significante debe incluir los siguientes elementos y condiciones. Por favor llenar los espacios en blanco. Sería una buena idea seguir este esquema
cuando haces tu revisión.
Lista de control: ¿Cómo llegar a una revisión
significante?
|
Tópico |
Preguntas |
Autor
llena estos espacios detalladamente (with
details)ê |
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Tesis |
a.
¿Cómo has redefinido tu tesis? (How have you re-defined your thesis?) b.
¿Qué información nueva has agregado? (What new information have you added?) |
a. b. |
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Introducción |
¿Cómo has mejor desarrollado la
introducción? Explique una manera que
has cambiado la introducción (How have
you better developed your introduction and explain one way you have changed
the intro.) |
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Sección argumentativa y usos de
evidencia y hechos |
a. Dé
una lista de cómo has ofrecido nueva evidencia para tu argumento (Give a list of new evidence to improve
your argument). b. Dé
una lista de evidencia que no ha cambiado de la primera versión de la
composición (Give a list of evidence
that has remained the same from first draft) |
Listas a. b. |
|
Continuación de Sección argumentativa |
a.
¿Cómo has explicado los argumentos hechos encontra de tu tesis? (How have
you explained arguments made against your thesis?) b. ¿Cuáles argumentos no has respondido y por
qué? (Which counter-arguments have you NOT
responded and why?) |
a. b. |
|
Conclusión |
a.
¿Cómo has mejor desarrollado la conclusión? (How have you better developed the conclusion?) b.
¿Qué tipo de problemas relacionados a tu tesis has podido brindar? (What new type of inter-related problems
have you been able to offer?) |
a. b. |
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Gramática |
Dé una lista de 5 tipo de problemas gramaticales
que has podido cambiar (Give 5 types
of gramatical problems you have changed) |
Lista de 5 tipos de problemas |
|
Formato |
Dé una lista de problemas de formato que has
cambiado (Give a list of format
problems you have changed) |
Lista de problemas de formato |
|
Bibliografía/ Works
Cited
|
Dé
una lista de cómo has mejorado tu bibliografía (Give
a list of how you have improved your Works Cited page) |
Lista |
|
Pensamientos sobre nuestra segunda versión de
la composición |
a.
¿Cuáles son las partes mejores y peores de esta composición? (Which are the best and worst parts of your
composition?) b. Si
tuvieras más tiempo, ¿qué partes cambiarías? (If you had more time, what parts would you change?) |
a. Lo
mejor // Lo peor b. |
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Importante |
|
Para la composición revisada tienes que
entregar lo siguiente (en este orden): *Composición revisada *Esta lista de control: Como hacer una versión revisada adecuada de
nuestra composición *Primera versión de la composición *Todas las listas de control anteriores --I won’t grade revised
compositions without these components. |
*Materiales basados y adaptados de Cursos de
Composición, English Dept., The Pennsylvania State University, Otoño 2002.
Traducción y adaptaciones son mías.