Deutsch 320/420 • Herbstsemester 2014
Sitzung Nr. 07 • 21.10.2014 • Tagesordnung • assignments
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| Unterlagen [Zahlen in () beziehen sich auf meine Datenbanksammlung] |
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| Vokabeln - vorige Sitzung (werden in der nächsten Sitzung geübt) |
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Fall - case
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in dem Fall - in the case
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schätzen - value
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streichen - cancel, mark out, strike through
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absagen - cancel, announce termination
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unterschätzen - underestimate
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stören - disturb
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Zielgruppe - focus group
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vorübergehend - temporary
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steinreich - filthy rich
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Konto - account
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Giro/Sparkonto - checking/savings account
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zwei Fliegen mit eienr Klappe schlagen - kill two birds with one stone
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Vorderseite - front side
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Ruck/Kehrseite - back/reverse side (of paper, etc.)
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Gesäß - backside (rear end, seat)
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Po - backside (butt)
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Hintern - backside (rear end)
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verarscht - completely screwed up
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Einheit- unit (product)
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ganzjährig - throughout the year
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Mütze - cap
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Art - kind
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entsprechend - corresponding
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kassieren - cash in, deposit
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| Vokabeln für heute u. Schlüsselwort/begriff des Tagesch |
Drucken u. Verkaufen
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Reihe
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series
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Auflage
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edition (printing quantity)
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-fach
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-multiples (one-up, two-up, etc.)
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Größe, Länge
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size, length
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Preisangabe
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price label / indication
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anbieten
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offer (for sale, etc.)
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Nachfrage
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demand
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Angebot
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offering (of goods, choices); supply
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Sammlung
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collection
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| Schwerpunkte (Zeichenerklärung) |
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•√ SmallTalk - Trauung in Nord-Karolinien; Ehen, die wir kennen, Trauungen, an denen wir teilgenommen haben
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•√ Der Chef berichtet: 2. Besuch bei Local Discoveries (Ablieferung von Karten) und Eco-Friendly (Öko-Hüllen)
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•+ Vortrag u. Gespräch: unsere Firma (Geschichte [- die alten Vokabelkarten!], Gegenwart, Zukunft), unsere Produkte, unser Geld; Mitarbeiter, Vorgänge, Ziele u. Termine
Mr. Ellie Pooh - Waren und Preise
Wir besuchen die Firmenwebsite (!!Hauptaufgabe der Firma muß geändert werden!!) und schauen uns die Grußkarten eingehender an.
Übung (vielleicht mit Vorübung in engl. Sprache): eine SE-Karte beschreiben (spätere Sitzung: die Karte bewerten und kritisieren); Hauptvokablen Typografie und Blatt
At what age and proficiency in our native language can we describe a greeting card (as casual purchasers, as members of a startup company that produces them)? What resources does a startup company use to learn how to be one? What grammar features do you need when you describe a greeting card? (bek foejoht; qsfqptjpot)
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•√ Gespräch - Einführung von Öko-Hüllen statt Plastikhülle - Vorteile und Nachteile
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•N Gespräch - die Marktstellung von SE: Welche Waren / Lädenarten (Verkaufsstellen) assozierten wir mit Grußkarten? mit Umweltfreundlichkeit? mit Sprachen? Wer sind "typische" Käufer von SE-Karten? Welche Anlässe und Grüsse/Texte eigen sich (nicht!) für Grußkarten, Tassen/Becher, Wurfscheiben?
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•N Gespräch: Timelines für die nächste Verkaufskampagne u. die Entwicklung der neuen Kartenreihe (Literaturzitate u. Sprichwörter)
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•N Preparation for schriftliche Aufgabe Nr. 3: Conversation in English about our work experience and what we hope and expect in the future in our work, career, profession.
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•N mündliche u. schriftliche Aufgabe: Wir beschreiben unsere Erfahrungen in der Arbeitswelt, und auch unsere Hoffnungen u. Erwartungen, was Arbeit und Beruf betrifft.
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•N (doch!) ein bischen Humor: "der neue Buchhalter"; Übung: Grünlinge bei der Arbeit – Vielleicht erzählen wir von der ersten Arbeitsschicht an einer neuen Stelle.
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•N Debriefing: Unsere Texte (Textbücher?); Sachbücher, Zeitschriften, Artikel, Internetquellen; Reference Grammar and Bildwörterbuch
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•√ Debriefing: Visit from the Career Office people
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•+ Übersicht: bisherige u. zukünftige Aufgaben
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•N Debriefing; course scoring guide (0003 englische Fassung); -This course is easier and more productive when you understand how it works (="get it"), in two senses: 1) Understand that SpeakEasy is for real. 2) Take on the behaviors of people in business startups and then take over the company (within the framework of its mission statement). These behaviors are also very conducive to good language learning.
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• Übung: der Wechsel vom Sommer auf Herbst
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| Aufgabe(n) |
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• Vorschau: Schriftliche Aufgabe Nr. 4 (fällig am ••.••.): Sie erhalten einen Artikel über eine Firma, in englischer Sprache und berichten - in deutscher Sprache - über diese Firma.
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| Vorbereitung auf die nächste(n) Stunde(n) |
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• Tagesordnung für heute eingehend durchlesen, dazu alle verlinkten Texte und verlinkten Webseiten besuchen, besonders den Vortrag "I'm Giving My Students the Business"
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• Welche Talente, Erfahrungen, Interessen haben Sie, die zur Entwicklung der Firma SpeakEasy und ihrer Produkte beitragen könnten??
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| Vorschau auf die nächste(n) Aufgabe(n) und Sitzung(en) |
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• Stellenbewerbung; s. auch Infoblätter
• Mögliche Verkaufsstellen für SE-Grußkarten, und wie / wann wir sie untersuchen können
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