Deutsch 301 • Herbstsemester 2013
Sitzung Nr. 12 • 07.11. • Tagesordnung
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| Vorige Sitzung: Vokabeln |
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drinnen/ draußen - indoors, outdoors
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auswärts - away from home
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auswärts essen - dine out
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im Freien - in the open air
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an der Leine - on leash
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züchten - raise, breed (animals)
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meistenS - most of the time
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die meisten X - most of the X
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im Eimer sein - be down the tubes, in the toilet, finished, done for
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lesson - Stunde (organized lesson)
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lesson - Lehre (something learned by tough experience)
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Unterricht - instruction, lessons (collective)
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sich auskennen in (+dat.) - to know one's way around in a subject/field
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sich eignen - be appropriate, suited for
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X tut not - we/I need X
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remove - entfernen
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separate - trennen
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Zeug, Kram - stuff, junk
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accessories - Zubehör (equipment)
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Accessoires (plural only) - accessories (clothese)
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| Unterlagen u. Grafiken [Zahlen in () beziehen sich auf meine Datenbanksammlung] |
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| Schlüsselwort/begriff des Tages / der Woche |
personality, psychology, behavior
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Persönlichkeit - personality
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Eigenschaft - characteristic, trait
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Art - kind
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Neigung - tendency
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geneigt sein - to be inclined to
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Meinung - opinion
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Stärke - strength
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Schwäche - weakness
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sich benehmen - behave (neutral, or "proper"
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sich verhalten - behave (neutral)
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scheinen - seem
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Gewohnheit - habit
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gewöhnlich - usual(ly0, habitual(l)
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immer, oft, häufig, manchmal
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nicht oft, selten, nie
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sich etwas abgewöhnen - to break oneself of a habit
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(sich) ändern - change (oneself)
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versuchen - try
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bewerten - evaluate (suggesting judging as well)
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einschätzen - evaluate (neutral)
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kritisieren - criticize
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meistens - mostly
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eher - rather (than something else)
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eigentlich = actually
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faul - fleißig
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freundlich - zurückhaltend
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vielseitig - konzentriert
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| Schwerpunkte (Zeichenerklärung) |
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√ SmallTalk: Welche Kurse belegen wir im nächsten Semester? Müssen wir unsere Routine ändern?
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√ Gespräch: Mit wem besprechen wir unsere Zukunftspläne, und was besprechen wir mit wem (Studium / Ausbildung, Geldsachen, Privatinteressen, Liebe)
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√ Gespräch: Wir wiederholen die Vorstellungen vom Dienstag, erweitern die Sätze auf mögliche Situationen [Wen stelle ich wem vor? Eltern - Professor? Eltern, Geschwister - der/die neue Freund(in)? Eltern - Chef; (Es) freut mich (sehr); problematisch: "How are you?"; Wir fragen, wie es verschiedenen Leuten geht (Das ist mein Vater? Wie geht es…)
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√ Übung: unbekannte Vokabeln lernen, in dem wir deren Bedeutung beschreiben. Heute: abstrakte Qualitäten, die wir nicht in einem Bildwörterbuch finden (mpzbm; efdfjuhvm; tofblz; tmfbaz; jpdpnqfufou; usvtuxpsuiz; tibmmpx)
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+ Weiter über SpeakEasy (Firmenwebsite) - Wir (be)suchen Verkaufsstellen - was nehmen wir mit?
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+ Übung: Wir beschreiben einige SpeakEasy-Grußkarten (Gruppen besprechen ihre Grußkarten, beschreiben sie dann, lernen Wortschatz: Blatt, Textformatierung, Drucken)
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√ Vortrag: Lernabenteuer Deutsch - "Ein rätselhafter Auftrag"
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≠ Übung (Fortsetzung): Wir lesen den psychologischen Test "Die 'Big Five' Persönlichkeitstest'" und besprechen unsere Persönlichkeiten - "Ich bin… [Adjektiv]. Zum Beispiel, …". Wir beschreiben auch andere Leute (Familienmitglieder, Mitarbeiter)
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√ Culture topic: Germans and their money issues; Paul Krugman, NYT, "Those depressing Germans"
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√ Winter schedule and possible GER 302/399 - need to get some info and feedback
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N Debriefing: how many stars should you get?
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• Wrap up: assignments for the week and preparation for next meeting - see below; the Reference Grammar
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| Aufgabe(n) |
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• fällig am 07.11 (Donnerstag): Hören Sie sich das Torriani-Interview an und verfertigen Sie eine Niederschrift von dem Auszug, wo Torriani erzählt, wie er seine Karriere begonnen hatte (1:55 "das Wichtigste…" - 2:34 "…Hotel Viktoria") - ; Ihre Übersetzung von diesem Auszug (NICHT vom ganzen Interview!), wie auch Ihre engl. Zusammenfassung (diesmal vom ganzen Interview) ist am 12.11 fällig (in der Zwischenzeit bekommen Sie die vollständige Niederschrift)
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| Vorbereitung auf die nächste(n) Stunde(n) |
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• Begin searching, using (quoted) "ich über mich" and smart keywods, for a person in the German-speaking world who shares your educational, career, and even personal interests. Example: Ingrid Uebe. This is preparation for assignments where you will translate that person's résumé and use its vocabulary to enrich your own résumé in German.
• Read (over weeks 5 and 6) Nees "Germany: Unraveling an Enigma" Chapter 4: "German Communication Patterns". As always, draw comparisons to American culture or, rather, the subset(s) of American culture you know about. and to other cultures you may have experienced. Example: Modern English does not have a direct equivalent of du/Sie, but we do adjust our English according to the various people we engage with. How?
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| Vorschau auf die nächste(n) Aufgabe(n) und Sitzung(en) |
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• Soon we'll be talking about the everyday working world: behaviors, skills, people, and a touch of the higher-level areas like pay, fringe benefits, etc. If you feel you lack experience in the working world, talk to other people who do have it.
• Upcoming: a reading & translation assignment about manners and other behaviors in the German-speaking work environment.
• Schriftliche Aufgabe: meine Persönlichkeit
• Unsere Gesundheit: im allgemeinen; bei der Arbeit und im Beruf
• More about Knigge and other sources of advice
• Describing and demonstrating a career-related skill
• Upcoming: a reading & translation assignment about manners and other behaviors in the German-speaking work environment.
• Upcoming: research about a startup company or German Schülerfirma
• Upcoming: info about scholarships and German-related job opportunities
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