Deutsch 301 • Herbstsemester 2013
Sitzung Nr. 14 • 14.11. • Tagesordnung • assignment & deadlines

Friedhof - cemetery

graben - dig

begraben - bury

Trauerfeier - memorial service

ausgraben - excavate

Begräbnis - burial

mittelmäßig - mediocre

regelmäßig - regular(ly)

Bestattung - interment

dienen - serve (as servant, as soldier)

bedienen - operate/run (equipment), serve (customers)

ununterbrochen - uninterrupted(ly)

while - während + subject + verb; beim + infinitival noun (beim Essen - while eating);

behave - sich benehmen (to behave with manners); sich verhalten - to act, respond; gehorchen - obey

idioms with "Wurst" - es geht um die Wurst = be sure, down to brass tacks; das ist mir Wurst (Wurscht) - I could (not) care less

Fortschritt - progress

achten auf - pay attention to

beachten - consider, take into account

Minderheit - minority (of a whole)

Mehrheit - majority (of a whole)

Profi - professional

minderjährig - minor (age)

notice - merken

beruflich - professional

deaf - taub (older term, or in plain speech); schwerhörig (hard of hearing); hörbehindert - hearing-impaired

suspicious - mistrauisch (having suspicions about); verdächtig (behaving in a questionable manner)

Persönlichkeit - personality

Eigenschaft - characteristic, trait

Art - kind

Neigung - tendency

geneigt sein - to be inclined to

Meinung - opinion

Stärke - strength

Schwäche - weakness

sich benehmen - behave (neutral, or "proper"

sich verhalten - behave (neutral)

scheinen - seem

Gewohnheit - habit

gewöhnlich - usual(ly0, habitual(l)

immer, oft, häufig, manchmal

nicht oft, selten, nie

sich etwas abgewöhnen - to break oneself of a habit

(sich) ändern - change (oneself)

versuchen - try

bewerten - evaluate (suggesting judging as well)

einschätzen - evaluate (neutral)

kritisieren - criticize

meistens - mostly

eher - rather (than something else)

eigentlich = actually

faul - fleißig

freundlich - zurückhaltend

vielseitig - konzentriert

√ SmallTalk: Wie es uns geht: heute, diese Woche, im Herbstsemester (im Vergleich zu/mit…)

√ Gespräch: Gesundheit, Sicherheit, Erfolg? Was für eine Rolle spielt das in unseren Zukunftsplänen, und in welcher Bedeutung? Nächste Themen: Reisen, Sprachen, Glück (bei der Arbeit, im Leben)

√ Gespräch: Unsere Selbstbiografien: Höhepunkte, Tiefpunkte, Erfolge, Niederlagen

√ EU-Sprachkompetenzen (Einführung); Lebenslauf; Lebenslauf Ingrid Uebe, Kinderbuchautorin

√ Debriefing: Narrative vs. condensed résumé - which is "better"? Which is more difficult to compose in another language?

√ Weiter über SpeakEasy (Firmenwebsite) - neue Versionen von alten Kartenarten; unsere Kunden/Käufer: Wer / Was für Menschen? Wer kauft und schickt was für Grußkarten und wieviele?

+ Gesundheit: Unfälle, Verletzung, Narben (Bildwörterbuch: Skelett); Unsere Krankheiten und Verletzungen (BITTE: "Als wann wenn ich 12 Jahre alt war…"; Ratgeber Kinderkrankheiten (Stern)

+ Übung: Mein(e) Chef(in), meine Mitarabeiter - was sind das (nicht) für Leute, und was tun sie (nicht)?

N Wrap up: We're almost 75% through the course; how many stars should you get?

• Writing assignment (due Tuesday, 26 November): Your personality, other people's personalities and behaviors, and how that relates to your feelings about the workplace and your career. Read the questionnaire "Die 'Big Five' Persönlichkeitstest" and write a one-page description of your personality, with particular attention to how that relates to job and career preparation and activity. Specific things to address: How your personality has helped (or not) in your studies, how you interact with other people, how your strengths can make you a more employable and even happier person. Try to discuss 5 or more distinct features. For THREE of those features, give a concrete example of your thoughts and actions. ONE of those examples must be from the past, rather than from your present situation and work/study activity. It may help you to choose a personality descriptor (zurückhalltend, vielseitig) and do an internet search on that feature in combination with "ich über mich", to find a web page of someone perhaps like yourself, whose language you can then plunder. To steer away from dating sites you might add some "filter" words, like "Lebenslauf" (résumé) and references to job titles or specific interests. Here are two examples: thumbnail self-descriptions from a youth group; the detailed biostatement of a woman who writes children's books. We may use part of her text as a translation assignment.

• Begin searching, using (quoted) "ich über mich" and smart keywods, for a person in the German-speaking world who shares your educational, career, and even personal interests. Example: Ingrid Uebe. This is preparation for assignments where you will translate that person's résumé and use its vocabulary to enrich your own résumé in German.
• Read (over weeks 7 and 8) Nees "Germany: Unraveling an Enigma" Chapter 6: "Building Better Business Relationsships" (later we'll come back to Chapter 5, which is more general). As always, draw comparisons to American culture or, rather, the subset(s) of American culture you know about. and to other cultures you may have experienced. Example: Do you think DACH companies have "casual Friday"?

• Soon we'll be talking about the everyday working world: behaviors, skills, people, and a touch of the higher-level areas like pay, fringe benefits, etc. If you feel you lack experience in the working world, talk to other people who do have it.
• Upcoming: a reading & translation assignment about manners and other behaviors in the German-speaking work environment.
• Schriftliche Aufgabe: meine Persönlichkeit
• Unsere Gesundheit: im allgemeinen; bei der Arbeit und im Beruf
• More about Knigge and other sources of advice
• Describing and demonstrating a career-related skill
• Upcoming: a reading & translation assignment about manners and other behaviors in the German-speaking work environment.
• Upcoming: research about a startup company or German Schülerfirma
• Upcoming: info about scholarships and German-related job opportunities
• Wir entwickeln, zeigen und belegen eine Fachkenntnis
• Wir besuchen und untersuchen einige Firmen, als Vorbereitung auf die nächsten schriftlichen Aufgaben:

eine Tischlerei (Johann Rohregg); ein Haus- und Gartenfachhandel (Schoell); ein Großkonzern (Kaufhof), mit Auskünften über Karriere, Jobs und Praktika, und eine Selbstbeschriebung von einem, der bei Kaufhof Arbeit fand