Deutsch 301 • Herbstsemester 2013
Sitzung Nr. 04 • 10.10. Di • Tagesordnung
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| Vorige Sitzung: Vokabeln |
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kleines Momentchen! - just a sec /moment!
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jetzig - current, present
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heutig - relating to today
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gestrig - relating to yesterday
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morgig - relating to tomorrow
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Eigentumswohnung - condominium
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mieten - rent (from someone)
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vermieten - rent (to someone)
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die Miete - rent (the payment)
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remember - sich erinnern (systematic); denken an - casual
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vergessen - forget; not remember
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Ich habe vergessen, auf die Uhr zu achten. = I forgot to check the time.
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Gespräch - conversation
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Rede - speech
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Vortrag - presentation, lecture (also Vorlesung)
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die Klasse - class (group of students)
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der Kurs - class (course)
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die Klassenstunde - class (individual meeting)
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die Note - grade (mark)
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das Schuljahr - grade (year in school)
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Nachbarschaft - neighborhood
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in der Nähe von - in the neighborhod of; near to
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Kies - home neighborhood, 'hood
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Viertel - part of town, district
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Gebiet- region
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Gegend - area, region
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Bezirk - district of town, surrounding district
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Aussenbezirk - outskirts, suburbs
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Vorort - suburb
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Aufenthalt - stay (period of residence)
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Gewinn - profit
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Verlust - loss (business)
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brutto / netto - gross / net
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Großhandel - wholesale
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Einzelhandel - retail
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schon mal da gewesen - been there, done that
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| Unterlagen u. Grafiken [Zahlen in () beziehen sich auf meine Datenbanksammlung] |
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| Schlüsselwort/begriff des Tages / der Woche |
Sprachkompetenzen u. Sprachstudium, verwandter Hintergrund • language proficiency and background
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Kenntnisse - knowledge
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mündlich - oral
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schriftlich - writing (in writing)
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Hörverständnis - listening comprehension
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sich ausdrücken - express oneself
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sich verständigen - make oneself understood
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versuchen - attempt
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zum Teil - partially
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fließend - fluent(ly)
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Schwierigkeit - difficulty
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einfach - simple/ simply
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Gespräch - conversation
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Wortschatz - vocabulary (collectively)
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Vokabeln - vocabulary words
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klar - clear(ly)
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| Schwerpunkte (Zeichenerklärung) |
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√ SmallTalk: Der Professor reist noch heute nach Ashland – 1) Unsere Pläne für das Wochenende; 2) ob wir die verschiedenen Oregon-Gebiet kennen
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+ Weiter zur Schulung und Ausbildung: Lieblingsfächer in der Schule, gehasste Fächer; erste Arbeitserfahrungen; jetzige Arbeit
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√ Leseübung: ein "ich über mich" Text – der Lebenslauf von Ralf B. Aufzeichnung von relevanten Vokabeln. Das alles als Vorbereitung auf eine spätere Aufgabe: Ihr Lebenslauf
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+ Debriefing: targeting the right level (cont'd.); checks of generic Advanced vocabulary vs. "business" vocabulary – business / legal vocabulary – list); negotiating meaning: exemption (income tax - Einkommensteuer; the form: Steuerrechnung); fringe benefits; utilities (apartment)
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+ Vielleicht: weiter über SpeakEasy (Firmenwebsite; Konferenz-Vortrag) - unsere Rohstoffe, unser Geld
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√ Hörverständnisübung: Nachrichtenbericht (g00082): Ein großer Unternehmer ist tot (Text; Übersetzung)
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√ Noch ein "ich über mich" Text, ziemlich informell: "LordMason" (und in der Computerübersetzung); Stärken und Schwächen von Übersetzungsanwendungen. Das alles als Vorbereitung auf eine spätere Aufgabe: Ihr Lebenslauf
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+ Wiederholung / Fortsetzung von Sitzung 3: Ihre praktischen Kenntnisse; Ihre Geschäftserfahrung(en); Zeitangaben (wann, wie lange; vor/nach; -lang;"for"; schon / noch). Bitte versuchen Sie, Gebrauch von den verschiedenen deutschen Lebensläufen (s. oben) zu machen!
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N Übung (Fortsetzung): Wie werden Sie Nees, Greg. "Germany: Unraveling and Enigma (Amazon; Powells) bekommen/ bestellen/ kaufen/ lesen? Als Buch? E-Datei? selber bestellen oder als Gruppenbestellung?
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N Vielleicht: Wie bedient man den Computer / das Handy / die Tablette? (dabei: die AATG "STEM+German" Unterstützung und die Fremdsprachenlehrerkonferenz in Ashland
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• Wrap up: assignments for the week and preparation for next meeting - see below
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| Aufgabe(n) |
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• Wenn noch nicht erledigt: Bitte SOFORT eine Email an mich richten, wo Sie Ihre bevorzugte Email-adresse angeben.
• Due Tuesday (8 October): Read the course description and write, in English, a reflection about: 1) how the course fits into your larger PAST study of German; 2) how it fits into what you want from your study of German. Keep it to 1 page (250 words). Your reading and reflection will be the basis of class discussion of those topics, in German, on Tuesday, as preparation for when you compose your own career statement and résumé in German.
• Read online the first chapter of Nees, Greg. "Germany: Unraveling and Enigma", and be prepared Tuesday to tell (in German) how you want to obtain the book: get the print version on your own, join others in a group order of the print version, or use the Kindle version.
• Due today (10 October): Read the "Ich über mich" statements by the students from Irkutsk who are participating in the TU Dresden course where they learn about German culture and ways of thinking. Note vocabulary that you can use in your upcoming personal statement. Translate into English either Oksana Zwira's or Irina Anziferowa's statement. This document may go into your career portfolio, so not only should the translation be good - it should also look good.
• NEU!! First formal writing activity: "Meine Zukunft", due Thursday, 17 October.
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| Vorbereitung auf die nächste(n) Stunde(n) |
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• Begin searching, using (quoted) "ich über mich" and smart keywods, for a person in the German-speaking world who shares your educational, career, and even personal interests. This is preparation for assignments where you will translate that person's résumé and use its vocabulary to enrich your own résumé in German.
• Explore my conference presentation about SpeakEasy, so that you will better understand how SpeakEasy will fit into German 301 and, for when you might take the courses, GER 320 & 420.
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| Vorschau auf die nächste(n) Aufgabe(n) und Sitzung(en) |
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• First listening assignment, with transcription, translation, and German paraphrase; specifications to come Tuesday at the earliest
• Upcoming: a listening assignment involving a relatively detailed biographical statement (Vico Torriani).
• Explanation of scoring, revising, and grading system
• Next week's topic is "General and Career Skills and Educational Background / Work Experience": Think systematically about the workplace / professional skills you have or want to have, both for your intended occupation, and what might be of use to the "SpeakEasy" part of our course. Start gathering the vocabulary to name and describe them; best way is to find real web pages about real people (try combining the skill with "über mich" or "Lebenslauf" or "Ausbildung")
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