Deutsch 301 • Herbstsemester 2012
Sitzung Nr. 02 • 27.09. Do • Tagesordnung
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√ = anwesend (nicht);
e = entschuldigt;
s= spät
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√Fischer
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√Blankenship
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√Brown
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Herberg
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√Hirschy
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Ketten
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√Lyle
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√McCoy
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√Pargett
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√Poulo
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√Powell
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√Rethmeier
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√Sandoval
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√Stephens
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Stiritz
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√Taylor
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√Wood
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| Vorige Sitzung: Vokabeln |
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die Uhr geht vor/nach = the clock is fast/slow
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bekannt = familiar
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der/die Bekannte = friend (acquaintance)
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ein Bekannter = a friend/acquaintance (male)
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eine Bekannte = friend/ acquaintance (female)
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Hut ab! = my hat is off to you!
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siuch auskennen (in + dative X) = to know one's way around in X
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drahtlos = wireless
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hinunterziehen = pull down (screen, etc.)
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die Lautstärke abstellen = turn down the sound volume
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durchstreichen = strike out (letters, etc.)
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vergrößern = enlarge (text, etc.)
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verkleinern = make smaller
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| Unterlagen u. Grafiken [Zahlen in () beziehen sich auf meine Datenbanksammlung] |
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| Schlüsselwort/begriff des Tages / der Woche |
future, past, present; expect, predict
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Vergangenheit - the past
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Gegenwart - the present
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Zukunft - the future
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vergangen- - past (adjective)
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gegenwärtig - present (adjective)
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zukünftig - future (adjective)
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voraussagen - predict
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rückblickend - looking back, retrospectively
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voraussichtlich - prospectively, probably
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eventuell - possible (NOT eventually, later)
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erwarten - expect, anticipate
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vermuten - expect, suspect (but not suspiciously), guess
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| Schwerpunkte (Zeichenerklärung) |
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•√ SmallTalk: die Studenten/ Studentinnen und Professoren(-innen) / Lehrkräfte in unseren Kursen
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•+ Weiter zum Kurs: Gestaltung der Website, Einzelheiten (Beschreibung)
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•√ Übung: Wir besprechen unsere Zukunft noch einmal, und versuchen, die obigen Vokabeln zu benutzen (Schlüsselwort/Begriff des Tages). Erstes / Zweites / Drittes Jahr Deutsch
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•√ Übung (mündlich, dann - das haben wir nicht getan - schriftlich): Wie wir die letzten Stunden unsrer "Freiheit" (vor dem Semesteranfang) verbracht haben
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•√ Debriefing: the role of grammar and vocabulary, specifically at the ACTFL Advanced level; negotiating meaning: ch___t (color -chestnut); ve__l (spatial orientation -vertical - senkrecht); and now some that you might not know even in English (from supermarket: uxjtu ujf - twist tie, rvjl mpd Z-- QuikLock bag fastener)
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•N Jetzt lesen wir ein wenig, und wir übersetzen auch (schriftlich): Eine Unternehmerin (Elaine Richard) stellt sich vor ("ich über mich"): Link und pdf
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•N Weiter zum Thema Lebenslauf, Selbstbeschreibung: Jetzt hören wir ein wenig (00028), und wir fassen zusammen (mündlich, vielleicht zuerst in Kleingruppen): Was machen Peter und seine Frau? (text of 00028)
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•+ "SpeakEasy"? Was ist das denn? my conference presentation about SpeakEasy - Hier gibt es noch viel zu lernen und besprechen
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•N Debriefing: the "hands-on" parts of the course - portfolio and SpeakEasy; English conversation: a) your job skills; b) your business experience (or that of someone you know); generic Advanced vocabulary vs. "business" vocabulary; check of generic Advanced vocabulary (room parts, office processes)
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•N Übung - wie gerade oben, aber jetzt in deutscher Sprache: Ihre praktischen Kenntnisse; Ihre Geschäftserfahrung(en)
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•Z Wrap up: assignments for the week and preparation for next meeting - see below
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| Aufgabe(n) |
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• Due Tuesday (2 October): Read the course description and write, in English, a reflection about: 1) how the course fits into your larger PAST study of German; 2) how it fits into what you want from your study of German. Keep it to 1 page (250 words). Your reading and reflection will be the basis of class discussion of those topics, in German, on Tuesday, as preparation for when you compose your own career statement and résumé in German.
• Read online the first chapter of Nees, Greg. "Germany: Unraveling and Enigma", and be prepared Tuesday to tell (in German) how you want to obtain the book: get the print version on your own, join others in a group order of the print version, or use the Kindle version.
• Due Thursday (2 October): Read the "Ich über mich" statements by the students from Irkutsk who are participating in the TU Dresden course where they learn about German culture and ways of thinking. Note vocabulary that you can use in your upcoming personal statement. Translate into English either Oksana Zwira's or Irina Anziferowa's statement.
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| Vorbereitung auf die nächste(n) Stunde(n) |
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• Begin searching, using (quoted) "ich über mich" and smart keywods, for a person in the German-speaking world who shares your educational, career, and even personal interests. This is preparation for assignments where you will translate that person's résumé and use its vocabulary to enrich your own résumé in German.
• Explore my conference presentation about SpeakEasy, so that you will better understand how SpeakEasy will fit into German 301 and, for when you might take the courses, GER 315 & 415.
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| Vorschau auf die nächste(n) Aufgabe(n) und Sitzung(en) |
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• First formal writing activity: "Meine Zukunft"; specification to come Tuesday
• First "Reference Grammar" assignment, as preparation for "Meine Zukunft"
• First listening assignment, with transcription, translation, and German paraphrase; specifications to come Tuesday at the earliest
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