Deutsch 301 • Herbstsemester 2012
Sitzung Nr. 06 • 11.10. Do • Tagesordnung
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√ = anwesend (nicht);
e = entschuldigt;
s= spät
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√Fischer
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√Brown
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√Farjami
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√Hirschy
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?Ketten
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?McCoy
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√Pargett
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√Powell
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√Rethmeier
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√Sandoval
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√Stephens
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√Taylor
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| Vorige Sitzung: Vokabeln |
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antasten - touch (put finger on)
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berühren - touch/move (causing movement)
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anfassen - touch, grab hold of
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Unterschied - difference
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Änderung - change
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anders - different (changed)
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verschieden - different (various, differing)
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unterscheiden - differentiate, distinguish
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nach oben - above (movement is occurring)
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oben - above (location)
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schalten - switch, alternate
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schalten und walten - wheel and deal
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lächeln - smile
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grinsen - grin
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feixen - smirk
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Staat - government (system)
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Regierung - government (party in power), administration
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Verwaltung - administration (of a company, institute, etc.)
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Zins - interest (on loan)
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leihen - loan (verb)
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Leihe - loan (sum of money)
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ab - as of (ab heute - as of today)
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Subvention - subsidy
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Unterstützung - support (financial, emotional)
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ausfluchen - cuss out
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verdammt, verflucht - damn(ed)
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2 Fliegen mit einer Klappe schlagen - kill two birds with one stone
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| Unterlagen u. Grafiken [Zahlen in () beziehen sich auf meine Datenbanksammlung] |
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| Schlüsselwort/begriff des Tages / der Woche |
common office technology - things and actions
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Computer, Rechner, Taschenrechner, Laptop - kinds of computers/ calculators
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Handy - cell phone
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Drucker - printer
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Laufwerk - (disk) drive
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Speicherung - storage, memory
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(Bild)Schirm, Monitor - screen
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Maus - mouse
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_____ - trackpad
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Tastbrett - keyboard
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Taste - key
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drücken - press / drucken - print
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wählen - select, dial
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kopieren - copy
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inserieren - insert
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löschen - delete
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speichern - save
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scrollen (herunter, hinunter, herauf, hinauf) - scroll (up, down)
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ziehen (herunter, etc.) - pull (down)
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anklicken - click on
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| Schwerpunkte (Zeichenerklärung) |
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•√ SmallTalk: Wie halten wir lange Klassenstunden aus?
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•√ Übung: Fortsetzung von Sitzung Nr. 5: a) unsere Stärken u. Schwächen, was Studium, Arbeit und Beruf betrifft
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•√ Übung: Fortsetzung von Sitzung Nr. 5: b) Wir versuchen, auf deutsch (und ohne direkte Üubersetzung, bitte!) folgende Eigenschaften auszudrücken (erklären, beschreiben), die die Gruppe in der vorigen Sitzung erwähnt hat: stubborn, insanely enthusiastic, multitasking, patient, punctual, selt-starter, motivated, charismatic, people person, good at convincing)
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•√ proficiency standards: today the ACTFL Proficiency Guidelines for writing (0033a), as a self-evaluation (turned in during class) and as part of grading standards for the course
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•√ "SpeakEasy"? Was ist das denn? my conference presentation about SpeakEasy
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•√ Wir beschreiben einige Grußkarten (Gruppen besprechen ihre Grußkarten, beschreiben sie dann)
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•N Weiter zum Kurs: Gestaltung der Website, Wochenplan u. Stundenpläne, Einzelheiten (Beschreibung)
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•N Technische Kenntnisse: Computerteile, Vorgänge am Computer (0025, Orientierung im Computerlabor)
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•√ Debriefing: The importance of circumlocution skills (improve vocabulary, exercise grammar, learn about culture). Some targeted practice with "found objects". Bildwörterbuch
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•N Hörverständnisübung: Reklame für eine deutsche Firma, die in USA gegründet wurde (00047 Tondatei; 00047 Abschrift)
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•N Debriefing: How this course relates to GER 315/415: grades, participation in SpeakEasy, shared resources
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•N Wrap up: assignments for the week and preparation for next meeting - see below
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| Aufgabe(n) |
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| Vorbereitung auf die nächste(n) Stunde(n) |
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• Begin searching, using (quoted) "ich über mich" and smart keywods, for a person in the German-speaking world who shares your educational, career, and even personal interests. This is preparation for assignments where you will translate that person's résumé and use its vocabulary to enrich your own résumé in German.
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• Upcoming: a listening assignment involving a relatively detailed biographical statement (Vico Torriani). Details to come Tuesday.
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| Vorschau auf die nächste(n) Aufgabe(n) und Sitzung(en) |
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• First listening assignment, with transcription, translation, and German paraphrase; specifications to come Tuesday at the earliest
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• This week's topic is "Career Skills and Educational Background / Work Experience": Think systematically about the workplace / professional skills you have or want to have, both for your intended occupation, and what might be of use to the "SpeakEasy" part of our course. Start gathering the vocabulary to name and describe them; best way is to find real web pages about real people (try combining the skill with "über mich" or "Lebenslauf" or "Ausbildung")
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