Deutsch 320/420 • Herbstsemester 2013
Sitzung Nr. 13 • 12.11.2013 • Tagesordnung • assignments

• SpeakEasy Grußkarten; SpeakEasy Vokabelkarten

• SE Verkaufsordner

allerlei - all sorts of

keinerlei - none of any kind

vielerei - many kinds of

ohne X auskommen - manage without X

der Schein trügt - appearances are deceiving

Sein und Schein - truth and appearances

Abwesenheit - absence

Gegenwart - presence

Fassung - version, draft

Schwindelanfall - attack of dizziness

Gleichgewicht - balance, equilibrium

nicken - nod

quer gegenüber - diagonally across from

Einkaufsabteilung - purchasing department

erwähnen - meniton

infolge (+ genitive) - as a consequence of

dicht - thick, tight, -proof

niedlich - cute

beeindrücken (+ acc) - impress

imponieren (+dat) - impress

verteidigen - defend

der Reihe nach - according to turns

an die Reihe kommen - to get one's turn

an der Reihe sein - to have one's turn, to be one's turn now

welche - some

vorrätig - in stock

führen - to carry in stock

ansprechen - appeal to

vorletzt- next ot last

liefern - deliver

beliefern - supply with deliveries

Lieferant - supplier

bestellen - order

Bestellschein - order form

Bestellung - order

verlangen - ask, require, demand

bitten - ask, request

fragen - ask, inquire

bestehen + auf + acc. - insist on

verzichten + auf + acc. - relinquish, do without, not insist on

benachrichigen - inform, notify

versagen - fail, come up short

ablehnen - decline, refuse (to do something)

Gewinn und Verlust - profit & loss

format - Formatierung, formatieren

margin (on page) - Rand

Schriftart - font

Schriftgröße - font size

waagerecht - horizontal(ly)

senkrecht - vertical(ly)

mehrspraching - multilingual

Größe, Breite, Weite, Höhe, Länge - size, breadth, width, height(h), length

√ SmallTalk nach Wunsch (aber kurz)

√ Gespräch über Verkaufsstellen: Die erste Minute beim Besuch einer Verkaufsstelle: Was sagen unsere Vertreter, welche Fragen erwarten sie? Und der Abschied? Was zurückbringen? was und wie berichten? (mit Probe)

1) Checkliste (mit Unterschriften der Verkaufsstellen): Welche Einträge schreiben wir, damit unsere Firma später wissen kann, was man von uns bei der ersten Lieferung bzw. weiteren Lieferungen bekommen hat?

2) Belieferungsplan: Was tun wir, wann und wie, damit die Verkaufsstellen mit neuen Karten rechtzeitig beliefert werden können?

√ Wir bewerten SE-Karten (kein Nein ohne einpositives Ja). Welche Lücken gibt es an der Weihnachtsreihe? Welche Märkte bedienen wir schlecht / überhaupt nicht?

√ Vorschau auf eine zukünftige schriftliche Aufgabe: Beschreibung u. Bewertung einer bestehenden SE-Karte und Auswahl einer Grafik für eine neue Weihnachts oder allgemeine Karte

N Unsere ersten Erfahrungen in/mit der Arbeitswelt; was getan, wieviel verdient, Vorteile und Nachteile; Mitarbeiter; Verhältnis zum Studium / Hauptfach / zukünftigen Beruf (z.B. der Chef hat in einer Druckerei gearbeitet)

N Die Studentenfirma "U-Wrap" (0364, "U-Wrap") (jigsaw activity). Schwierigkeiten bei der Gründung einer (Studenten-)Existenzgründung

N Teamarbeit: Beschreiben u. bewerten (siehe Vokabeln oben)

N Gespräch: Existenzgründungen und Kleinfirmen, die wir persönlich kennen (NICHT Gates, NICHT Jobs - Leute in unseren Familien, in unserem Bekanntenkreis) - was produzieren die Firmen, was sind das für Leute, welchen Erfolg erwarten wir? Welche Kenntnisse braucht man, wenn man von zuhause aus ein kleines Geschäft führen möchte, z.B. Blumen aus dem eigenen Garten verkaufen? Debriefing: How much do you "get it" now compared to 3 weeks ago / the start of the course? "Tacit knowledge": Are there any skills / resources that you have been "hiding" - from us or perhaps even from yourself?

• mündliche u. schriftliche Aufgabe Nr. 2 (schriftliche Version, eine getippte Seite, fällig am 22.10.): Wir beschreiben unsere Erfahrungen in der Arbeitswelt, und auch unsere Hoffnungen u. Erwartungen, was Arbeit und Beruf betrifft. Was sind unsere Stärken und Schwächen?
• Schriftliche Aufgabe Nr. 3 (fällig am 05.11.): Sie erhalten einen Artikel über eine Firma, in englischer Sprache und berichten - in deutscher Sprache - über diese Firma.

• Welche Talente, Erfahrungen, Interessen haben Sie, die zur Entwicklung der Firma SpeakEasy und ihrer Produkte beitragen könnten??

• Stellenbewerbung; s. auch Infoblätter
• kommt bald: Beschreibung und Bewertung einer bestehenden SE-Grußkarte
• Existenzgründungen in Portland: Wir lesen einige Texte (zusammen, dann in Kleingruppen) und fassen sie "aus dem Stegreif" zusammen (Vorbereitung auf eine schriftl. Aufgabe)
• Mündliche u. schriftliche Aufgaben in den nächsten Wochen: weitere Gespräche über Firmen im Allgemeinen, und spezifisch über SE: Welche Kartenarten brauchen wir, und in wievielen Versionen? Welche und wieviele Verkaufsstellen; Verkaufsbedingungen; Verpackung und Lieferung der Karten; Betreuung der Firmengelder. Jede Woche eine schritlich Aufgabe: Berufliche Erfahrung, Sprachkenntnisse, Beschreibung einer Firma, Bericht über eine Verkaufsstelle, Stellenbewerbung, Entwurf einer neuen Karte, Bericht über die Konkurrenz - und vielleicht einige Übersetzungen
• Leseaufgabe: drei kurze Texte, die mit deutschen Schülerfirmen zu tun haben (0031, 0033, 0034); bitte sammeln Sie eine Liste von Vokabeln, die mit der Gründung einer Firma zu tun haben.
• Leseaufgabe: drei kurze Texte, die mit deutschen Schülerfirmen zu tun haben (0031, 0033, 0034); bitte sammeln Sie eine Liste von Vokabeln, die mit der Gründung einer Firma zu tun haben.
• Neue Karten, neue Produkte; die weitere Zukunft