Tagesordnung Nr. 4 • 12.04.07 Do

Version:
4/16/07

Die Arbeitsschicht beginnt • We start up our shift at work

• SmallTalk: Wir plaudern ein wenig am Anfang der Arbeitsschicht: unsere Kurse (was, wann, wo, wer, wie, warum–und auch, was wir dazu meinen; z.B., Wollten wir oder mußten wir den Kurs an diesen Tagen und zu dieser Zeit belegen?; Kennen wir das Lehrpersonal, und was halten wir von diesen Leuten?). Was wir von der ganzen Sache erhoffen. (Beruf? Ausbildung? Bildung? Geld? Ruhm? Glück?)
Aber zur Sache – wir müssen arbeiten! • Getting to the point – we need to work!

ÜBERSICHT

• Protokolle: neue Vokabeln (geführt von _?_); Beschlüsse und wichtige Notizen (geführt von __?__)

• Vorlagen:
für neue Leute - Auszüge aus verschiedenen Wörterbüchern
für die "Alten" - Auszüge aus deutschsprachigen Ratgebern zum Thema Existenzgründung, Gruppenleitung, Gesprächsführung, usw.; HEUTE: "Workflow optimieren, Kosten sparen"
für alle - SpeakEasy Probelisten

Vorschau auf die nächste Stunde: !!ab heute ist die Vorschau weiter unten auf dieser Seite zu finden!!

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• zur Sprache: (Fortzetzung) Wie (und auf wieviele Weisen) bildet man die Mehrzahl im Deutschen? Und Genus (das Genus, die Genera) - wie kann man das wissen / vermuten? DER ERFOLG UNSRER FIRM HÄNGT IN ERSTER LINIE DAVON AB, daß Sie das verstehen! (Und die englische Mehrzahl?)

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unsere Wörterbücher - verstehen wir sie? Warum brauchen wir (andere?) Wörterbücher?
Welche Ausdrücke (Englisch>Deutsch) brauchen wir, wenn wir Wörterbücher bewerten und an andere empfehlen?

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Wir überprüfen eine Liste, zuerst OHNE, dann später mit, Wörterbuch;

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Orientierung: Wie verfasst man eine SpeakEasy-Themenliste? 1) richtige Anwendung unserer Wörterbücher; 2) Gestaltung der Textdatei (Sonderzeichen, Einordnung eines Eintrags, Tab-Trennungen, usw.)

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Wie bewerten wir die Listen? (eignes Bewertungsblatt entwickeln, das Bewertungsblatt der Firma anwenden)

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Kleingruppen überprüfen die ersten neuen Listen (Bewertungsblatt)

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Der Sprachenpaß der Europäischen Union, auch kurz über den EU-Lebenslauf; Anekdoten (lustige?) über eigene Erfahrungen als Deutschlernende (siehe neue Aufgabe unten)

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Unsere Kenntnisse u. Begabungen (kurz)

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• die "Alten" berichten über: 1) die Gestaltung der Firma; 2) Ziele der Firma (im Winter, im Frühling, in der weiteren Zukunft); 3) was in der nächsten Zeit geschehen muß (infolge des Gesprächs vom 15.03.07; Themen; Kenntnisse entdecken); 4) die Entwicklung der SE-Karten: Themen, Herstellungsvorgang, Qualitätskontrolle; ••??

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• Wir untersuchen die Organisierung einer deutschen Schülerfirma (ppt), damit wir SpeakEasy besser organisieren können.

Sonderaufgabe: Vokabeln protokollieren, die mit der Organisierung einer Firma zu tun haben (geführt von ____)

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Debriefing:
1) the course background (grant application & course description); PSU business outreach program; the prizes and grant; plans for the future;
2) Content-Based Instruction (CBI) and Team-Based Learning (TBL); course activities, how they are generated, and by what performance standards are they judged (the "AmAze Me" principle);
3) language proficiency, as initially gauged in the first meetings
4) the relation between, on the one hand, conducting a business and producing SpeakEasy cards and, other the other hand, improving German skills – even if that decreases "efficiency"; importance of teamwork for both realms of activity

ZUSAMMENFASSUNG
Vorschau auf die nächste Stunde (17.04.07 Di)

1) (Fortsetzung) die "Alten" beschreiben ihre Abteilungen und berichten darüber, was die Firma in der Vergangenheit, speziell im vorigen Wintersemester, erreicht (und nicht erreicht!) hat;
2) Unsere verschiedenen Kenntnisse (Textverarbeitung, Graphik, Menschensinn, Musik?) - was können wir der Firma beitragen?
3) Erstes Gespräch zur Planung des Herstellungsvorgangs: Was muß wann geschehen, wenn wir bis Anfang Juni fertige Kartensätze haben wollen?
4) Erstes Gespräch zur Planung der Juni-Ausstellung: Was muß wann geschehen…?
Die nächste(n) Aufgabe(n) • The next assignment(s)

• Bitte die Artikel über Simulierungen und Team-Based Learning lesen, und dann eine Seite (etwa 250 Wort) auf deutsch schreiben, wo Sie folgende Fragen besprechen:

neue Leute: a) Was erwarten Sie JETZT von unserem Kurs, und was hatten Sie vorher erwartet? b) Welche Problem werden uns vielleicht hindern, unsere Ziele zu erreichen?

die "Alten": a) Was erwarten Sie JETZT von unserem Kurs, und wie unterscheidet sich Ihre jetzige Ansicht von Ihren vorherigen Erwartungen? b) Welche Problem haben wir im Winter erfahren (und welche gelöst / nicht gelöst)?

fällig am 10.04 (Dienstag), bitte über email

• Probefassung Ihrer ersten SpeakEasy-Liste (in der vereinfachten Version) (fällig am 12.04)

• schriftliche Aufgabe Nr. 2 (am nächsten Dienstag [17.04] fällig):

1) neue Leute: EU-SprachenPaß on-line erstellen oder downloaden, drucken, ausfüllen, dabei auch eine Seite schreiben: Wann, wo, warum und wie Sie Deutsch gelernt haben

2) SpeakEasy-Alte: EU-Lebenslauf on-line erstellen oder downloaden, drucken, ausfüllen, dabei auch eine Seite schreiben: eine Stelle oder einen Job beschreiben, die/den Sie einmal gehabt haben (oder noch haben) - Ihre Tätigkeiten, Aufgaben, Leistung, sogar Ihre Gefühle dabei.

mündliche Aufgabe: (Pseudo) Oral Proficiency Interview - Termine nach Vereinbarung, möglichst vor oder, noch besser, gleich nach der Stunde; als Inhalt der Leistungsmappe, als Urkunde in den Akten der Personalabteilung der Firma
Ankündigungen • Announcements

Einladung: jeden Mi (außer am DRITTEN Mi im Monat) von 14-15.30 Uhr trifft sich eine informelle Gesprächsgruppe im Neuberger Hall, 3. Stock, im Zentralsaal neben der Mathe-Abteilung, wo die Automaten stehen. Sie sind dabei herzlich willkommen!

Auch: Deutsches Scrabble-Spiel nach der Arbeit??
Sonstiges • Misc.