Deutsch 301 • Herbstsemester 2014
Sitzung Nr. 11 • 04.11. • Tagesordnung • assignments & deadlines
|
|
| Vorige Sitzung: Vokabeln (werden in der nächsten Sitzung geübt) |
|
summen - hum
|
flüstern - whisper
|
seufzen - sigh
|
|
Klimmaanlage - climate control system (air conditioning)
|
gucken - look, peer, peek
|
im Prinzip - generally, basically
|
|
monatlich - monthly
|
erneuern - renew, refresh (website page, etc.)
|
Verpflegung - board, room and board, refereshments
|
|
verbringen - spend (time)
|
ausgeben - spend (money)
|
spenden - donate (money, blood)
|
|
übrig - remaining, rest of, leftover
|
übrigens - incidentally
|
schüchtern - shy
|
|
geizig - miserly
|
Geizhals - miser
|
bescheiden - modest (people, amounts)
|
|
Käufer - purchaser
|
Verkäufer - saleperson, clerk
|
Kunde - customer
|
|
der Kunde ist König - the customer is always right
|
Biostoff - biomass
|
|
| Unterlagen u. Grafiken [Zahlen in () beziehen sich auf meine Datenbanksammlung] |
|
|
| Schlüsselwort/begriff des Tages / der Woche |
common office technology - things and actions
|
Computer, Rechner, Taschenrechner, Laptop - kinds of computers/ calculators
|
Handy - cell phone
|
Drucker - printer
|
|
Laufwerk - (disk) drive
|
Speicherung - storage, memory
|
(Bild)Schirm, Monitor - screen
|
|
Maus - mouse
|
_____ - trackpad
|
Tastbrett - keyboard
|
|
Taste - key
|
|
|
|
drücken - press / drucken - print
|
wählen - select, dial
|
kopieren - copy
|
|
inserieren - insert
|
löschen - delete
|
speichern - save
|
|
scrollen (herunter, hinunter, herauf, hinauf) - scroll (up, down)
|
ziehen (herunter, etc.) - pull (down)
|
anklicken - click on
|
|
| Schwerpunkte (Zeichenerklärung) |
|
•√ SmallTalk: Oregon - unsere "Heimat"? Mögen wir Oregon? Was für eine Rolle spielt die Geografie in unseren Zukunftsplänen? Weitere Faktoren?
|
|
•√ SpeakEasy: unsere Orte und. Ortschaften: PDX, USA (aber auch international und mehrsprachig), Brooklyn, Sri Lanka; ein wenig Marktforschung – wieviel Sie für eine Karte ausgeben ausgeben würden; wie (un)wichtig sind Schönheit, Sprachen, Preis, Umweltfreundlichkeit; wem schicken Sie Grußkarten, wem schenken Sie überhaupt etwas?
|
|
•√ Debriefing: learning how to relate German to employment: a) your job skills; b) your business experience (or that of someone you know); generic Advanced vocabulary vs. "business" vocabulary; checks of generic Advanced vocabulary vs. "business" vocabulary (room parts; basic office equipment/ home tools; office processes; business / legal vocabulary – Mjtuf)
|
|
•+? Übung: Wie gerade oben: Ihre praktischen Kenntnisse; Ihre Geschäftserfahrung(en); Zeitangaben (wann, wie lange; vor/nach; -lang;"for"; schon / noch). Bitte versuchen Sie, Gebrauch von den verschiedenen deutschen Lebensläufen (s. oben) zu machen!
|
|
•√ Ihr Studium und Ihre Arbeitsserfahrung(en) – Können Sie die ganze Geschichte in einer einzigen Rede von etwa 5 aufeinanderfolgenden Sätzen zusammenfassen? Modell: Vorstellungsgespräch, wo Sie Ihren Lebenslauf mündlich sagen. Bitte versuchen Sie, Gebrauch von den verschiedenen deutschen Lebensläufen (s. oben) zu machen! Vokabeln: besuchen, Studium, Schuljahr, Abschluß / abschließen, Noten, Kenntnisse, Fächer
|
|
•+ Vielleicht Übung: Wie bedient man das Handy / das iPad (…nicht)? iPhone Benutzerhandbuch (Auszug: Blick): deutsch • englisch; auch Infoblatt Nr. 8
Debriefing after Tablet / Computer activity: So they all know English - how do they learn it? How long does it take them? How good is their English really?
|
|
•√ When is a laptop not a laptop?: "Denglish"
|
|
•N Knigge für den Beruf – Besondere Regeln für das Handy (118-119); Wikipedia "Adolph Freiherr Knigge"; Knigge.de - Manieren per Mausklick; zum Spaß: Kesslers Knigge: "10 Dinge, die Sie nicht tun sollten" – "Restaurant"
|
|
•+ DIscussion of first part Nees book: How does the German sense of location, place, geography compare to ours? Heimat, Nord/Ost/Süd/West, Küste, Meer, Berge, Flüsse, Grenzen. (aber: A! CH!)
|
|
•N Stärken und Schwächen von Übersetzungsanwendungen "LordMason" (und in der Computerübersetzung);
|
|
• Wrap up: current (and past!) assignments, preview of assignments for rest of quarter;
|
|
| Aufgabe(n) |
|
• Schriftliche Aufgabe: Meine Deutschkenntnisse
• Read (over the next two weeks) Nees "Germany: Unraveling an Enigma" Chapter 3: "Major German Cultural Themes" and Chapter 4: "German Communication Patterns". As always, draw comparisons to American culture or, rather, the subset(s) of American culture you know about (including yourself as an individual person). and to other cultures you may have experienced. Example: Modern English does not have a direct equivalent of du/Sie, but we do adjust our English according to the various people we engage with. How?
|
|
| Vorbereitung auf die nächste(n) Stunde(n) |
|
• Begin searching, using (quoted) "ich über mich" and smart keywods, for a person in the German-speaking world who shares your educational, career, and even personal interests. This is preparation for assignments where you will translate that person's résumé and use its vocabulary to enrich your own résumé in German.
• Consider the various factors that influence our choices about workplace and career: family, location, money, personal interests (and many more); each week we will discuss one or two of these factors.
|
|
| Vorschau auf die nächste(n) Aufgabe(n) und Sitzung(en) |
|
• Our current large topic is "General and Career Skills and Educational Background / Work Experience": Think systematically about the workplace / professional skills you have or want to have, both for your intended occupation, and what might be of use to the "SpeakEasy" part of our course. Start gathering the vocabulary to name and describe them; best way is to find real web pages about real people (try combining the skill with "über mich" or "Lebenslauf" or "Ausbildung")
• Knigge intro; RG; SGs; voc check; Walk thru Nees; culture E or G, with ex of assignment
• Wir beschreiben einige SpeakEasy-Grußkarten (Gruppen besprechen ihre Grußkarten, beschreiben sie dann, lernen Wortschatz: Blatt, Textformatierung, Drucken)
|
|