Deutsch 301 • Herbstsemester 2011 • Sitzung Nr. 03 • 03.10. Mo • Tagesordnung
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√ = anwesend (nicht);
e = entschuldigt;
s= spät
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√Fischer
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Bowman
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Diaz
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Holub
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Jones
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Looney
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Manca
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Meyer
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Reihsmann
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Roane
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Sutton
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White
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| Vorige Sitzung: Vokabeln |
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Verspätung - delay
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Verzeihung - pardon, forgiveness
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versagen - fail, give out
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zeichnen - draw
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Zeichen - sign, character, symbol (Sonderzeichen=special character, like umlauts)
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vergrößern - enlarge
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verkleinern - reduce
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senkrecht - vertical
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waagerecht - horizontal
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verhungern - starve
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verdursten - die of thirst
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umkommen - die (of unnatural causes)
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schwänzen - skip, play hookey
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fehlen - to be absent, to be missed by someone
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| Unterlagen u. Grafiken [Zahlen in () beziehen sich auf meine Datenbanksammlung] |
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| Schlüsselwort/begriff des Tages |
language proficiency and background
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Kenntnisse - knowledge
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mündlich - oral
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schriftlich - writing (in writing)
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Hörverständnis - listening comprehension
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sich ausdrücken - express oneself
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sich verständigen - make oneself understood
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versuchen - attempt
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zum Teil - partially
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fließend - fluent(ly)
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Schwierigkeit - difficulty
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einfach - simple/ simply
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Gespräch - conversation
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Wortschatz - vocabulary (collectively)
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Vokabeln - vocabulary words
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klar - clear(ly)
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| Schwerpunkte (Zeichenerklärung) |
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√ SmallTalk: Der Oktober beginnt, der Herbst ist da: Was machen wir am Monatsanfang (bzw. Ende) / Anfang vom Herbst? Wann bezahlen wir was (Miete, usw.)?
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√ Weiter zum Kurs: die Wochenthemen (Beschreibung, auch Semesterplan)
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+ Übung: Thema 2 - Sprachkenntnisse, Schulung, Ausbildung, Reisen
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+ Übung (Wiederholung / Erweiterung vom Mi): Beutelverschlüsse und auch _______?
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√ Debriefing: The importance of circumlocution skills (improve vocabulary, exercise grammar, learn about culture). Some targeted practice with "found objects"
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N Noch ein "ich über mich" Text: der Lebenslauf von Ralf B. Das alles als Vorbereitung auf eine spätere Aufgabe: Ihr Lebenslauf
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√ Weiter zum Thema Lebenslauf, Selbstbeschreibung: jetzt hören wir ein wenig (00028), und wir fassen zusammen: Was machen Peter und seine Frau?
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√ Übung: unsre Sprachkenntnisse - wie gut? wie gelernt? Versuchskaninchen Stacey Looney; debriefing: what she'll be doing in this course
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√ Kurz - die Übersetzungsaufgabe (Studentinnen aus Irkutsk) - zu schwer? zu einfach?
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N Debriefing: more about the "hand-on" parts of the course - portfolio and SpeakEasy; English conversation: a) your job skills; b) your business experience (or that of someone you know); generic Advanced vocabulary vs. "business" vocabulary; check of generic Advanced vocabulary (room parts, office processes)
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N Übung: Ihre praktischen Kenntnisse; Ihre Geschäftserfahrung(en): Wo haben Sie wann gearbeitet? studiert?
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√ Wrap up: assignments for the week and preparation for next meeting - see below
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| Aufgabe(n) |
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• Due Monday, 10 October: Write (in German) at least one page about "Meine Zukunft". Tell how you envision the next major part of your life, in its personal, educational, and career dimensions. It will help you to (re)read the personal statements we've read by people writing in German, and also what you've found in your "ich über mich" search. Here are some questions / topics to address:
1) Was sind Ihre Ziele im Leben / Beruf? (psychologisch? finanziell?)
2) Ihr weiteres Studium - nicht nur das Was, sonder Wie und Warum
3) Ihre zukünftigen Wohnverhältnisse - Wo? Mit wem? Wie? Warum
4) Freizeit und Privatleben - Was, und wie hängt das mit Ihren Studien- und Berufsplänen zusammen?
This writing sample will have several uses. It gives me a detailed "baseline" picture of your writing proficiency. It will go into your portfolio as part of documenting your German proficiency and your plans for the future, for example if you want to apply for a scholarship or job. At the end of the quarter, and maybe also in German 302, you'll repeat the activity to show how much progress you've made in your German and how your thoughts about the future have evolved.
• Upcoming: a listening assignment involving a relatively detailed biographical statement (Vico Torriani). Details to come Wednesday. I'm planning to alternate major assignments by starting writing assignments on Mondays, to be due a week later, so that you can ask questions during the Wednesday class (or by email), and then still have 5 days to work on them; listening assignments will come on Wednesdays (due following Wednesday).
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| Vorbereitung auf die nächste(n) Stunde(n) |
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from previous Monday and Wednesday:
• Begin searching, using (quoted) "ich über mich" and smart keywods, for a person in the German-speaking world who shares your educational, career, and even personal interests. This is preparation for assignments where you will translate that person's résumé and use its vocabulary to enrich your own résumé in German.
• Explore my conference presentation about SpeakEasy, so that you will better understand how SpeakEasy will fit into German 301-302.
New:
• Next week's topic is "Career Skills and Educational Background / Work Experience": Think systematically about the workplace / professional skills you have or want to have, both for your intended occupation, and what might be of use to the "SpeakEasy" part of our course. Start gathering the vocabulary to name and describe them; best way is to find real web pages about real people (try combining the skill with "über mich" or "Lebenslauf" or "Ausbildung")
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| Vorschau auf die nächste(n) Aufgabe(n) und Sitzung(en) |
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• First "Reference Grammar" assignment, in conjunction with "Meine Zukunft"
• First listening assignment, with transcription, translation, and German paraphrase; specifications to come Wednesday
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