Evaluación para las presentaciones

A (20-19)

*El estudiante ha demostrado una investigación intensiva y comprensiva del tema.

*El estudiante ha demostrado tener un argumento en presentar su investigación y ha usado evidencia de su investigación para apoyar esa discusión.

*El estudiante ha presentado el material en una manera efectiva y ha mantenido en cuenta el tipo de información relevante para la discusión de la clase.

*El estudiante ha dado materiales visuales o textuales para mejor entender la discusión.

B (18-17)

*El estudiante ha demostrado una investigación intensiva del tema y casi comprensiva del tema.

*El estudiante ha demostrado tener un argumento en presentar su investigación y ha usado suficiente evidencia de su investigación para apoyar esa discusión.

*El estudiante ha presentado el material en una manera efectiva y aunque ha mantenido en cuenta el tipo de información relevante para la discusión de la clase, ha demostrado digresiones no relevantes a su enfoque.

*El estudiante ha dado materiales visuales o textuales para mejor entender la discusión.

C (16-15)

*El estudiante ha demostrado una investigación superficial y menos comprensiva del tema.

*El estudiante ha demostrado tener problemas con enfocar un argumento en su presentación y su evidencia de su investigación superficialmente apoya esa discusión.

*El estudiante ha presentado el material en una manera poco efectiva y generalmente no ha mantenido en cuenta el tipo de información relevante para la discusión de la clase.

*El estudiante ha dado escasos materiales visuales o textuales para mejor entender la discusión.

D-F (14 o menos)

*El estudiante ha demostrado una investigación superficial y sólo basada en mínimos recursos (por ejemplo, evidencia proviene de páginas electrónicas no fiables).

*El estudiante no tiene un argumento en presentar su investigación y su evidencia de su investigación no apoya esa discusión.

*El estudiante ha presentado el material en una manera poco efectiva y ha sido difícil de entender. La presentación no ofreció información relevante para la discusión de la clase. *El estudiante no ha dado materiales visuales o textuales para mejor entender la discusión.